دانلود گام به گام کلیه دروس آموزگار پایه چهارم دبستان

دانلود گام به گام چهارم دبستان

گام به گام چهارم ابتدایی شامل دروس:
۱-ریاضی چهارم ابتدایی
۲-فارسی خوانداری(بخوانیم) چهارم ابتدایی
۳-فارسی نوشتاری(بنویسیم) چهارم ابتدایی
۴-مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی
۵-علوم تجربی چهارم ابتدایی
۶-هدیه های آسمان چهارم دبستان
۷-آموزش قرآن چهارم ابتدایی می باشد.

این پی دی اف آموزشی ,

با۴۸۶ اسلاید جذاب و قابل ویرایش و تهیه و تنظیم شده است.

با بکارگیری تصاویر جالب و جذاب و با کیفیتی بالا و دسته بندی

مطالب سعی کرده ایم

یادگیری مطالب را برای معلمان عزیز

دانش آموزان عزیز

تسهیل بخشیم.

با انتخاب این پی دی اف

از تدریس و آموزش لذت خواهید برد.

بدیهی است

عناوین و مطالب و اسلایدها توسط دبیران مجرب و دلسوز

در جهت گسترش علم و دانش روزافزون

همه دانشجویان علم با ظرافت خاص جمع آوری شده است

مناسب برای معلمان , دانش آموزان و اولیای گرامی

دانلود گام به گام کلیه دروس آموزگار پایه چهارم دبستان

  توجه :  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید ، و دانلود مقاله و پروژه :  توجه فرمایید.

• در قسمت بالا، متن های اولیه پروژه قرار داده شده است.
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال لینک دانلود آنی مقاله و پروژه مورد نظر ، به ادرس ایمیل شما و نمایش لینک دانلود فایل می شود.
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها و صفحات می باشد ودر فایل اصلی ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد ، اگر فایل مورد نظر شما دچار بهم ریختی بود با پشتیبانی ما تماس حاصل فرمائید … 
• هدف اصلی فروشگاه دانشکده ها ، کمک به سیستم آموزشی و جهت افزایش معلومات دانشجویان، دانش آموزان و همچنین مطالعه و کسب دانش است.( محور اصلی یادگیری و ارتقاء سطح علمی شما می باشد ، جنبه منفی و .. ندارد ) .
• قیمت پروژه در هر صفحه (  با توجه به خالی بودن صفحات )  به قیمت ۱۰۰ الی ۲۰۰ تومان ( ویژه )  محاسبه می گردد. 

• درصورت نارضایتی از محصول ، با توجه به قانون حمایت از مشتری ( ۴۸ ساعت مهلت ) هزینه پرداخت شده قابل عودت  میباشد

• سایت دانشکده ها به شما این فرصت طلایی را می دهد در صورت مشکل و نارضایتی مبلغ شما را عودت دهد ،بنابراین با خیال راحت با اعتماد بالا از فروشگاه خرید نمایید .
• 
  
• مشاهده و دانلود فایل

دانلود جدیدترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی سال ۹۶-۹۷ براساس طرح تدبیر

دانلود جدیدترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی سال ۹۶-۹۷

برنامه تدبیر سال تحصیلی۹۷-۹۶ براساس نگارش جدید

جدیدترین برنامه سالانه

جدیدترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی

 

فهرست 

• مقدمه
• اهداف دوره ابتدایی
• چشم انداز – رویکردهای مدرسه
• مدرسه در افق چشم انداز ۱۴۰۴ – بیانیه مأموریت
• چشم انداز آموزشگاه – مأموریت آموزشگاه
• چرخش های تحول آفرین
• صورت جلسه تأیید شورای مدرسه
• اطلاعات شناسنامه ای آموزشگاه – جدول اطلاعات تعداد کلاس و دانش آموزان دبستان
• جدول اطلاعات فیزیکی – وضعیت تجهیزات اداری هوشمند دبستان
• جدول مشخصات کارکنان آموزشگاه
• بررسی وضعیت مدرک تحصیلی اولیاء – برررسی وضعیت مشاغل اولیاء
• بررسی وضعیت شاخص های اساسی آموزشگاه
• وضعیت پیشرفت تحصیلی  دانش آموزان
• بررسی وضعیت موجود نیروی انسانی آموزشگاه
• تحلیل محیطی محور آموزش و یادگیری
• برنامه عملیاتی محور آموزش و یادگیری
• تحلیل محیطی محور فعالیت های پرورشی و فوق برنامه
• برنامه عملیاتی محور فعالیت های پرورشی و فوق برنامه
• تحلیل محیطی محور توانمند سازی و مشارکت نیروی انسانی
• برنامه عملیاتی محور توانمند سازی و مشارکت نیروی انسانی
• تحلیل محیطی محور سلامت و تربیت بدنی
• برنامه عملیاتی محور سلامت و تربیت بدنی
• تحلیل محیطی محور اداری و مالی
• برنامه عملیاتی محور اداری و مالی
• تقویم اجرایی بهبود فرآیند مدیریت مدرسه
• جدول کنترل نظارت و ارزیابی میزان تحقق اهداف برنامه سالانه دبستان
• نحوه محاسبه سرانه

اطلاعات و مشخصات آموزشگاه

• اطلاعات شناسنامه ای و عمومی آموزشگاه
• اطلاعات عمومی و ساختمانی آموزشگاه
•  تعداد کلاس و دانش آموزان آموزشگاه
•  میثاق نامه دانش آموزی
• مشخصات و سمت کارکنان واحد آموزشی
• منشور اخلاقی کارکنان
• درصد ارتقا و عدم ارتقاؤ مدرسه در سال قبل
• نمودار درصد ارتقا و عدم ارتقا در سال قبل
• تاییدیه برنامه
• شناسایی قوتها و- ضعفها و فرصت ها و تهدیدها بر اساس جدول ماتریس swot
• اهداف کلان آموزشی و پرورشی
• جدول پیشرفت اجرایی برنامه طرح تدبیر به صورت ماهانه
•  تقویم اجرایی بهبود فرآیند مدیریت مدرسه
• فرم ارزیابی بهبود فرآیند
• فرم ارزیابی بیرونی فرآیندی
• تقویم اجرایی آموزشی و پرورشی
• فرم بازدید معلمان
• صورتجلسات طرح تدبیر
• فرم های برنامه محوری و نظارت
• فرم های پرورشی

جدول گام های تدبیر

• شماره ۱: گام های تدوین برنامه سالانه و عملیاتی
• جدول شماره ۲: تقویم اجرایی بهبود فرایند مدیریت مدرسه
• جدول عنوان فرآیند (۱): برنامه ریزی (برنامه محوری)
• مجموعه جدول ها عنوان فرآیند (۲): آموزش و یادگیری مجموعه
• جداول عنوان فرآیند (۳): فعالیت های فوق برنامه، تربیت بدنی، سلامت و پرورشی
• مجموعه جداول عنوان فرآیند (۴): مشارکت
• جدول عنوان فرآیند (۵): نظارت و ارزیابی
• جدوال عنوان فرآیند (۶): اداری و مالی
• مجموعه جداول عنوان فرآیند (۷): خلاقیت

برنامه سالانه تدبیر

محور برنامه ریزی
محــور	عنوان فرایند (نام فعالیت )	شیوه های اجرایی	واحد شاخص	وضیعت موجود	وضیعت مورد انتظار	گستره اجرا	زمان اجرا	میزان اعتبار	مسئول اجرا	در صد تحقق
برنامه ریزی	طراحی و تدوین برنامه ی سالانه جامع ، واقع بینانه و اجرایی	تشکیل و مشارکت فعال و مستمر تیم برنامه ریزی (شورای مدرسه) ،نظارت و ارزیابی	تعداد	۰	۷	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		کیفیت خود ارزیابی  انجام شده با توجه به هر یک از شاخص ها	تعداد	۰	۳	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		تعیین وضع موجود متناسب با نتایج خودارزیابی	تعداد	۰	۳	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		تعیین وضع مورد انتظار متناسب با قابلیت های مدرسه	کمی و کیفی	۰	خوب و به تعداد لازم	مدرسه	طول سال	۰	مدیر

دانلود جدیدترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی سال ۹۶-۹۷ براساس طرح تدبیر

 

محور برنامه ریزی
محــور	عنوان فرایند (نام فعالیت )	شیوه های اجرایی	واحد شاخص	وضیعت موجود	وضیعت مورد انتظار	گستره اجرا	زمان اجرا	میزان اعتبار	مسئول اجرا	در صد تحقق
برنامه ریزی	طراحی و تدوین برنامه ی سالانه جامع ، واقع بینانه و اجرایی	مشارکت کارکنان در تعیین و تدوین محورهای میثاق نامه	تعداد	۰	۵	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		تعیین اقدامات اجرایی مؤثر و نوآور	تعداد	۰	۱۰	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		تفویض کارکنان  بر اساس ضوابط	تعداد	۰	۳	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		اولویت بندی نیازهای آموزشی	کمی و کیفی	۰	خوب	مدرسه	طول سال	۰	مدیر

دانلود جدیدترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی سال ۹۶-۹۷ براساس طرح تدبیر

محور برنامه ریزی
محــور	عنوان فرایند (نام فعالیت )	شیوه های اجرایی	واحد شاخص	وضیعت موجود	وضیعت مورد انتظار	گستره اجرا	زمان اجرا	میزان اعتبار	مسئول اجرا	در صد تحقق
برنامه ریزی	اطلاع رسانی به کارکنان ودانش آموزان از فرایند های برنامه سالانه	– آموزش از طریق جلسات آموزشی ،تولید لوحه فشرده، بروشور،تراکت ،فضای مجازی و … ویژه همکاران	تعداد	۰	۹	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		آگاهی کارکنان از برنامه سالانه مدرسه	تعداد	۰	۱	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		آگاهی دانش اموزان از برنامه سالانه مدرسه	تعداد	۰	۳	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		آگاهی کارکنان از بندهای میثاق نامه	تعداد	۰	۳	مدرسه	طول سال	۰	مدیر

دانلود جدیدترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی سال ۹۶-۹۷ براساس طرح تدبیر

محور برنامه ریزی
محــور	عنوان فرایند (نام فعالیت )	شیوه های اجرایی	واحد شاخص	وضیعت موجود	وضیعت مورد انتظار	گستره اجرا	زمان اجرا	میزان اعتبار	مسئول اجرا	در صد تحقق
برنامه ریزی	تعیین وظایف ومسئولیت هر یک از عوامل انسانی به صورت مکتوب	برگزاری جلسه و تشریح وظایف و مسئولیت های هر یک از عوامل انسانی	کمی و کیفی	۰	۷	مدرسه	اول سال	۰	مدیر
		ارائه وظایف افراد به صورت مکتوب  با توجه به پست سازمانی و  دستور العمل های ابلاغی	تعداد	۰	۷	مدرسه	اول سال	۰۰۰	مدیر
		آگاهی دانش اموزان از برنامه سالانه مدرسه	تعداد	۰	۹۰	مدرسه	اول سال	۰	مدیر
		تدوین و تنظیم  چارت سازمانی آموزشگاه	کیفی	خوب	عالی	مدرسه	اول سال	۰	مدیر

دانلود جدیدترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی سال ۹۶-۹۷ براساس طرح تدبیر

محور برنامه ریزی
محــور	عنوان فرایند (نام فعالیت )	شیوه های اجرایی	واحد شاخص	وضیعت موجود	وضیعت مورد انتظار	گستره اجرا	زمان اجرا	میزان اعتبار	مسئول اجرا	در صد تحقق
برنامه ریزی	تنظیم چهار چوب مشخصارزیابی	تدوین و تنظیم چهارچوب، ملاک ها و ابزارهای ارزیابی برنامه سالانه توسط تیم برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی	تعداد	۰	۵	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		نظارت بر فرآیند اجرای برنامه و ارزیابی صحیح و به موقع از آن	کمی و کیفی	۰	خوب	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		خود ارزیابی مستمر  مسئولین فعالیت ها	تعداد	خوب	۲	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		– تحلیل نتایج حاصل از ارزیابی	کیفی	خوب	عالی	مدرسه	طول سال	۰	مدیر

دانلود جدیدترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی سال ۹۶-۹۷ براساس طرح تدبیر

 

محور اموزش و یادگیری
محــور	عنوان فرایند (نام فعالیت )	شیوه های اجرایی	واحد شاخص	وضیعت موجود	وضیعت مورد انتظار	گستره اجرا	زمان اجرا	میزان اعتبار	مسئول اجرا	در صد تحقق
اموزش و یادگیری	زمینه سازی انجام مطالعات پژوهی نظیر اقدام پژوهی،درس پژوهی	– تشکیل گروه های درس پژوهی  جهت انجام فعالیت های پژوهشی	تعداد	۰	۳	مدرسه	طول سال	۰
		تعیین جلسات آموزشی ویژه گروه های درس پژوه	تعداد	۰	۲	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		شناسایی، اولویت بندی و  مستند سازی مسائل مبتلا به مدرسه با مشارکت تیم های پژوهشی	کیفی و کمی	خوب	عالی	مدرسه	طول سال	۰	مدیر
		برگزاری جلسات آموزشی با محوریت مباحث علمی	تعداد	۰	۸	مدرسه	طول سال	۲۰۰هزار	مدیر

دانلود جدیدترین برنامه سالانه و تقویم اجرایی سال ۹۶-۹۷ براساس طرح تدبیر

محور اموزش و یادگیری
محــور	عنوان فرایند (نام فعالیت )	شیوه های اجرایی مشاهده و دانلود فایل

پاورپوینت درمورد ابعاد هندسی و تلرانس

پاورپوینت درمورد ابعاد هندسی و تلرانس

ابعاد هندسی و تلرانس

تعریف :

تلرانس گذاری ابعادی و هندسی ( GD&T) روشی برای بیان و تفسیر الزامات طراحی می باشد ، این ابزار سیستمی بین المللی با زبان نمادین بوده و ابزارآسان و مناسبی است که باعث می شود نقشه های مهندسی از مراحل طراحی تا ساخت و بازرسی به بهترین وجهی قادر به برقراری ارتباط با خواننده می باشد .

پاورپوینت درمورد ابعاد هندسی و تلرانس

مقدمه :

از مزایای GD&T می توان به استنباط یکنواخت منظور طراح ، کاهش در تفاسیر ناصحیح ازنقشه ،

اطمینان بخشی از نظر تعویض پذیری و تخصیص حداکثر تلرانس به طرح را اشاره نمود .

همچنین با بکارگیری GD&T الزامات طراحی به طور صریح تعریف شده و آخرین فناوریی استفاده از گیجها به طور اتوماتیک اجرا می شوند .

این مزیتها باعث افزایش نرخ تولید و نیز کاهش دوباره کاری یا دورریز کمتر می گردد .

اما امروزه نیاز به قابلیت تعویض قطعات و مجموعه های ساخته شده در دنیا به وجود آمده است .

به طوری که در یک کارخانه ساخت اتومبیل ، تراکتور ، هواپیما ، تلویزیون ، پروژکتور ،

فضاپیما و غیره قطعات باید بتوانند با هم مونتاژ شوند . این برنامه ، جایگزینی قطعات مجموعه را بدون انجام دوباره کاری می طلبد .

همزمان با نیاز به ساخت قطعات در دنیا نیاز به دقت هم احساس می شود.

تلرانس گذاری دایره ای جزئی از استاندارد های نظامی می باشد

که بعدها با استاندارد انجمن استاندارد آمریکایی ( ASAY14.5 ) همسان شد .

 این استاندارد در سال ۱۹۵۶ منتشر و توسط صنایع نظامی مورد پذیرش قرار گرفت .

به استاندارد را بیش ازپیش آشکار نموده و هماهنگی زیادی با استاندارد ISO داشت .

امروزه عمده شرکتهای سازنده در ایالات متحده و دنیا از تلرانسهای هندسی و ابعادی (GD&T ) استفاده می کنند .

در سال ۱۹۸۳ ، استارندارد ANSI Y14.5M-1982 منتشر شد .

این استاندارد برخی از کارهای قبلی را شفافتر کرده و آن را به استاندارد سازمان بین المللی استاندارد (ISO ) نزدیکتر نمود . در سال ۱۹۹۵ ، استاندارد ASMEY14.5-1994 از سوی انجمن مهندسین مکانیک آمریکا منتشر گردید. این استاندارد جدید نیاز به استاندارد را بیش ازپیش آشکار نموده و هماهنگی زیادی با استاندارد ISO داشت . امروزه عمده شرکتهای سازنده در ایالات متحده و دنیا از تلرانسهای هندسی و ابعادی (GD&T ) استفاده می کنند

پاورپوینت درمورد ابعاد هندسی و تلرانس

استاندارد چیست؟

استاندارد ، مدل یا قانونی است که موارد مشابه ، باید مطابق یا در مقایسه با آن ساخته شوند؛ نمادها، اصول و قوانینGD&T مدلهایی هستند که به صورت بین المللی ایجاد شده اند . این سیستم به منظور تسهیل ارتباطات کنترل و تولیدی نمودن صنعت در سرتاسر جهان ایجاد شده است.

 GD&T مثالی از یک استاندارد با کاربرد وسیع است که بایستی جهت مفید واقع شدن در صنعت به روز شود . هر بار ، روشهای بهینه سازی ، شناخته شده ، مورد بحث قرار گرفته و ارزیابی می شوند ؛ پس از توافق در رابطه با روش بهینه ، استاندارد تغییر داده می شود . به روز شدن استاندارد GD&T آخرین بار در سال ۱۹۹۴ انجام شد.

استاندارد GD&T یک استاندارد جهانی می باشد . این استاندارد در ایالات متحده توسط انجمن مهندسین مکانیک آمریکا(ASME ) نگهداری می شود . در کشورهای اروپایی و سایر نقاط دنیا، این استاندارد توسط سازمان بین المللی استاندارد ها نگهداری می گردد . این استاندارد ها یکسان نیستند ولی با هر بازنگری مشابه تر می گردند .

چرا GD&T ؟

GD&T باعث شفافیت بیشتر سیستم اندازه گیری مختصاتی می شود  سیستم قدیمی(مختصاتی)، فاقد بسیاری از جزئیات می باشد .

تفاوت اصلی بین دو سیستم مختصاتی و سیستم تلرانس گذاری هندسی ، در قطعات دوار بروز می کند ؛ سیستم مختصاتی یک ناحیه تلرانسی مربع دارد که باعث عدم پذیرش برخی قطعات با کیفیت نسبتا خوب هم می گردد .

 GD&T یک جایگزین نمی باشد

GD&T تماما جایگزین سیستم مختصاتی نگردیده است . در صورت نیاز ، در هر طراحی GD&T  برای ارتقای سیستم مختصاتی تعریف می شود . GD&T یک سیستم نمادین است که امکان یکنواختی تعاریف و توصیف هدف طراح را تامین می کند . این نمادها ، با توجه به عدم نیاز به یادداشت در حاشیه نقشه و همچنین بواسطه توصیف کامل مشخصه ها و الزامات طراحی ، امکان تفاسیر ناصحیح را از بین می برند .

مزایا

دو اصل کلیدی برای استفاده از GD&T عملکرد و ارتباط قطعات مجموعه با هم می باشد . مهمترین مزیت GD&T روش تعیین موقعیت مشخصه می باشد . در گذشته مشخصه ها با سیستم مختصاتی موقعیت دهی می شدند . سیستم مختصاتی روش تلرانس گذاری ای است که از تلرانس مثبت / منفی استفاده می کند . تلرانسهای مثبت / منفی برای طولها،عرضها،قطرها، شکلها و موقعیت ها تعیین می شوند . دراین روش تلرانس گذاری ،مقادیر طولها و قطرها به اندازه یک مقدار مثبت / منفی تغییر می کنند .

ازمزایای دیگر GD&T همسان شدن طراحان در سطوح بین المللی می باشد 

درگذشته حاشیه نقشه ها شامل لیستی از یادداشتهایی بودند که نیازهای معینی راتوضیح می داند . این یادداشتها همگی منجر به تفاسیر ناصحیح می شوند . با علائم در دسترس کنونی ، طراح می تواند به وضوح نیازهای کامل طراحی را مشخص کند . کاربرد مناسب تلرانسهای هندسی ، تعویض پذیری قطعات را امکانپذیر می سازد .

مشاهده و دانلود فایل

پاورپویننت جزوه درس تاسیسات الکتریکی و پروژه

پاورپویننت جزوه درس تاسیسات الکتریکی و پروژه

تاسیسات الکتریکی

• مقدماتی در باره مهندسی روشنایی و ضرورت آن
• آشنایی با کمتیهای اصلی روشنایی
• منابع نور (لامپهای رشته ای- تخلیه گازی-ترکیبی)
• محاسبات روشنایی به روش نقطه ای
• محاسبات روشنایی به روش شار نوری (روش نیمه دقیق یا ضریب فضا- روش دقیق یا ضریب ناحیه ای)
• روشنایی خارجی
• محاسبات تابلوها
• محاسبات کابلها
• حفاظت و کنترل
• طراحی تاسیسات برق مراکز صنعتی
• زمین کردن در تاسیسات الکتریکی
• تاسیسات برقی جریان ضعیف (تلفن- آنتن-اعلان حریق و..)

مقدمه ای بر روشنایی

• حس بینایی (مهم ترین حس انسان)
• مطابقت دادن اجزای دستگاه بینایی انسان با نور خورشید در بلند مدت
• گذران زمان در زندگی امروزی در فضاهای بسته و استفاد از نور مصنوعی
• لزوم دقت در طراحی روشنایی
•  

• نقد و بررسی متخصصین

• ماهیت نور
•  
• ۱- تئوری ذره ای(ارسطو-نیوتون)
•  
• ۲- تئوری موجی(هایگنز در سال ۱۶۹۰ )
• کشف امواج الکترومغناطیسی در سال ۱۸۸۸
• (نور بخشی از طیف امواج الکترومغناطیسی)

تاریخچه پیدایش وپیشرفت روشنایی

• روشنایی حاصل از آتش، مشعل
• چراغ روغنی و شمع (اواخر قرن ۱۸) با سوخت روغن گیاهی
• آغاز دوره صنعی در اواخرقرن ۱۸ در انگلستان و ضرورت کار در هنگام شب
• ساخت چراغ گازی در سال ۱۸۲۰ –گاز ذغال
• استفاده از پارافین در چراغهای روغنی به جای روغن گیاهی
• کشف نفت و امکان استفاده از آن در منابع نور در سال ۱۸۵۸ در آمریکا
• استفاده ایرانیان- چینیها و هندیها از نفت از قرنها قبل برای منابع نور
• پیل ولتا در سال ۱۸۰۰ (اولین منبع جریان دائم)
• استفاده عملی از تاثیر جریان دائم در ایجاد نور دهها سال بعد
• تکمیل اولین لامپ الکتریکی در سال ۱۸۷۹ توسط ادیسون
• لامپ ادیسون دارای رشته ذغالی – تولید نور در اثر التهاب- داخل لامپ خلا
• امکان پذیر شدن افزایش دما (تانگستن ۳۴۰۰ در سال ۱۹۰۶)
• ممانعت از تبخیر رشته لامپ توسط گاز بی اثر- افزایش تلفات حرارتی- مارپیچی شدن رشته برای کاهش تلفات حرارتی
• ممانعت از تبخیر رشته با افزودن گاز هالوژنه
• لامپهای تخلیه گازی در سال ۱۹۵۰ (استفاده از بخار جیوه و یا سدیم)
• 
  

مشاهده و دانلود فایل

پاورپوینت درمورد الگوریتم کلونی مورچه ها

پاورپوینت درمورد الگوریتم کلونی مورچه ها

الگوریتم کلونی مورچه ها

Ant  Colony  Optimization
( ACO )

فهرست مطالب

  پاورپوینت درمورد الگوریتم کلونی مورچه ها

           مقدمه

           بهینه سازی مسایل به روش کلونی مورچه

           مورچه ها چگونه می توانند کوتاه ترین مسیر را پیدا کنند؟

           – مزیتهای ACO

         – کاربرد ACO            

           – مسیر یابی شبکه های کامپیوتری با استفاده از ACO

          – الگوریتم ACO

           – الگوریتم کلی حرکت

           – نتیجه گیری

مقدمه

الگوریتم کلونی مورچه برای اولین بار در سال ۱۹۹۲توسط دوریگو Dorigo) ) و همکارانش به عنوان یک راه حل

چند عامله (Multi Agent) برای مسائل مشکل بهینه سازی مثل فروشنده دوره گرد ارائه شد.

عامل هوشند  Intelligent Agent) )  موجودی است که از طریق حسگر ها قادر به

درک پیرامون خود بوده و از طریق تاثیر گذارنده ها می تواند روی محیط تاثیر بگذارد.

آنچه بنیان فکری الگوریتم مورچگان بر آن بنا شده است را می توان بسادگی و در یک جمله بیان نمود:

” مورچه ها در بین موانع و محدودیت های موجود در طبیعت همیشه

 از بین جایگشت های متفاوت برای رسیدن به غذا،

بهینه ترین راه را انتخاب می کنند”.  

بهینه سازی مسایل بوسیله کلونی مورچه

همانطور که می دانیم مسئله یافتن کوتاهترین مسیر، یک مسئله بهینه سازیست

که گاه حل آن بسیار دشوار است و گاه نیز بسیار زمانبر. بعنوان مثال مسئله فروشنده دوره گردTSP))

در این مسئله فروشنده دوره گرد باید از یک شهر شروع کرده،

به شهرهای دیگر برود و سپس به شهر مبدا بازگردد بطوریکه از هر شهر فقط یکبار عبور کند

و کوتاهترین مسیر را نیز طی کرده باشد.

اگر تعداد این شهرها n باشد در حالت کلی این مسئله از مرتبه  (n-1)!است که برای فقط ۲۱ شهر زمان واقعا زیادی می برد:

روز۱۰۱۳*۷/۱ =  S1016*433/2 = ms10*1018*433/2 = 20!

با انجام یک الگوریتم برنامه سازی پویا برای این مسئله ، زمان از مرتبه نمایی

بدست می آید که آن هم مناسب نیست.

البته الگوریتم های دیگری نیز ارائه شده ولی هیچ کدام کارایی مناسبی ندارند.

ACO الگوریتم کامل و مناسبی برای حل مسئله TSP است.

  پاورپوینت درمورد الگوریتم کلونی مورچه ها

مورچه ها هنگام راه رفتن از خود ردی از ماده شیمیایی فرومون (Pheromone  )

جای می گذارند البته این ماده بزودی تبخیر می شود ولی در کوتاه مدت

بعنوان رد مورچه بر سطح زمین باقی می ماند.

یک رفتار پایه ای ساده در مورچه های وجود دارد :

آنها هنگام انتخاب بین دو مسیر بصورت احتمالاتیStatistical)   )

مسیری را انتخاب می کنند که فرومون بیشتری داشته باشد یا بعبارت دیگر

مورچه های بیشتری قبلا از آن عبور کرده باشند.

حال می بینیم که همین تمهید ساده چگونه منجر به پیدا کردن کوتاهترین مسیر خواهد شد :

مورچه ها چگونه می توانند کوتاه ترین مسیر را پیدا کنند؟

همانطور که در شکل می بینیم مورچه ها روی مسیر AB در حرکت اند (در دو جهت مخالف)

اگر در مسیر مورچه ها مانعی قرار دهیم مورچه ها دو راه برای انتخاب کردن دارند.

مورچه ها چگونه می توانند کوتاه ترین مسیر را پیدا کنند؟

اولین مورچه ازA  می آید و بهC  می رسد، در مسیر هیچ فرومونی نمی بیند

بنابر این برای مسیر چپ و راست احتمال یکسان می دهد

و بطورتصادفی و احتمالاتی مسیر CED را انتخاب می کند.

مورچه ها چگونه می توانند کوتاه ترین مسیر را پیدا کنند؟

مورچه ها در حال برگشت و به مرور زمان یک اثر بیشتر فرومون را روی CED حس می کنند

و آنرا بطور احتمالی و تصادفی ( نه حتما و قطعا)  انتخاب می کنند. در نهایت مسیر CED  بعنوان

مسیر کوتاهتر برگزیده می شود. در حقیقت چون طول مسیر CED کوتاهتر است زمان رفت و برگشت

از آن هم کمتر می شود و در نتیجه مورچه های بیشتری نسبت به مسیر دیگر آنرا طی خواهند کرد

چون فرومون بیشتری در آن وجود دارد.

  پاورپوینت درمورد الگوریتم کلونی مورچه ها

نکته بسیار با اهمیت این است که هر چند احتمال انتخاب مسیر پر فرومون

تر توسط مورچه ها بیشتر است ولی این کماکان احتمال است و قطعیت نیست.

یعنی اگر مسیر CED پرفرومون تر از CFD باشد به هیچ عنوان نمی شود نتیجه گرفت

که همه مورچه ها از مسیرCED  عبور خواهند کرد بلکه تنها می توان گفت که

مثلا ۹۰% مورچه ها از مسیر کوتاهتر عبور خواهند کرد.

اگر تصادفا اولین مورچه مسیر( CFDمسیر دورتر) را انتخاب می کرد و ردی از فرومون

بر جای می گذاشت آنگاه همه مورچه ها بدنبال او حرکت می کردند و هیچ وقت کوتاهترین

مسیر یافته نمی شد. بنابراین تصادف و احتمال نقش عمده ای در ACO بر عهده دارند.

مشاهده و دانلود فایل

مقاله درمورد بیوشیمی

مقاله درمورد بیوشیمی

 

بیوشیمی

بیوشیمی علمی است که درباره ترکیبات و واکنشهای شیمیایی در موجودات زنده بحث می‌کند.

مقاله درمورد بیوشیمی

دید کلی

اساس شیمیایی بسیاری از واکنشها در موجودات زنده شناخته شده است. کشف ساختمان دو رشته‌ای دزاکسی ریبونوکلئیک اسید (DNA) ، جزئیات سنتز پروتئین از ژنها ، مشخص شدن ساختمان سه بعدی و مکانیسم فعالیت بسیاری از مولکولهای پروتئینی ، روشن شدن چرخه‌های مرکزی متابولیسم وابسته بهم و مکانیسمهای تبدیل انرژی و گسترش تکنولوژی Recombinant DNA (نوترکیبی DNA) از دستاوردهای برجسته بیوشیمی هستند. امروزه مشخص شده که الگو و اساس مولکولی باعث تنوع موجودات زنده شده است.
تمامی ارگانیسمها از باکتریها مانند اشرشیاکلی تا انسان ، از واحدهای ساختمانی یکسانی که به صورت ماکرومولکولها تجمع می‌یابند، تشکیل یافته‌اند. انتقال اطلاعات ژنتیکی از DNA به ریبونوکلئیک اسید )(RNA( و پروتئین در تمامی ارگانیسمها به صورت یکسان صورت می‌گیرد. آدنوزین تری فسفات (ATP) ، فرم عمومی انرژی در سیستمهای بیولوژیکی ، از راههای مشابهی در تمامی جانداران تولید می‌شود.

تاثیر بیوشیمی در کلینیک

مکانیسمهای مولکولی بسیاری از بیماریها ، از قبیل بیماری کم خونی و اختلالات ارثی متابولیسم ، مشخص شده است. اندازه گیری فعالیت آنزیمها در تشخیص کلینیکی ضروری می‌باشد. برای مثال ، سطح بعضی از آنزیمها در سرم نشانگر این است که آیا بیمار اخیرا سکته قلبی کرده است یا نه؟بررسی DNAدر تشخیص ناهنجاریهای ژنتیکی ، بیماریهای عفونی و سرطانها نقش مهمی ایفا می کند. سوشهای باکتریایی حاوی DNA نوترکیب که توسط مهندسی ژنتیک ایجاد شده است، امکان تولید پروتئینهایی مانند انسولین و هورمون رشد را فراهم کرده است. به علاوه ، بیوشیمی اساس علایم داروهای جدید خواهد بود. در کشاورزی نیز از تکنولوژی DNA نوترکیب برای تغییرات ژنتیکی روی ارگانیسمها استفاده می‌شود.
گسترش سریع علم و تکنولوژی بیوشیمی در سالهای اخیر ، محققین را قادر ساخته که به بسیاری از سوالات و اشکالات اساسی در مورد بیولوژی و علم پزشکی جواب بدهند. چگونه یک تخم حاصل از لقاح گامتهای نر و ماده به سلولهای عضلانی ، مغز و کبد تبدیل می‌شود؟ به چه صورت سلولها با همدیگر به صورت یک اندام پیچیده درمی‌آیند؟ چگونه رشد سلولها کنترل می‌شود؟ علت سرطان چیست؟ مکانیسم حافظه کدام است؟ اساس مولکولی اسکیزوفرنی چیست؟

مدلهای مولکولی ساختمان سه بعدی

 

وقتی ارتباط سه بعدی بیومولکولها و نقش بیولوژیکی آنها را بررسی می‌کنیم، سه نوع مدل اتمی برای نشان دادن ساختمان سه بعدی مورد استفاده قرار می‌گیرد.
مدل فضا پرکن (Space _ Filling)

این نوع مدل ، خیلی واقع بینانه و مصطلح است. اندازه و موقعیت یک اتم در مدل فضا پرکن بوسیله خصوصیات باندها و شعاع پیوندهای واندروالسی مشخص می‌شود. رنگ مدلهای اتم طبق قرارداد مشخص می‌شود.

مدل گوی و میله (ball _ and _ Stick)

این مدل به اندازه مدل فضا پرکن ، دقیق و منطقی نیست. برای اینکه اتمها به صورت کروی نشان داده شده و شعاع آنها کوچکتر از شعاع واندروالسی است.

مدل اسکلتی (Skeletal)

ساده‌ترین مدل مورد استفاده است و تنها شبکه مولکولی را نشان می‌دهد و اتمها به وضوح نشان داده نمی‌شوند. این مدل ، برای نشان دادن ماکرومولکولهای بیولوژیکی از قبیل مولکولهای پروتئینی حاوی چندین هزار اتم مورد استفاده قرار می‌گیرد.

فضا

در نشان دادن ساختمان مولکولی ، بکار بردن مقیاس اهمیت زیادی دارد. واحد آنگستروم )(، بطور معمول برای اندازه‌گیری طول سطح اتمی مورد استفاده قرار می‌گیرد. برای مثال ، طول باند C _ C ، مساوی ۱،۵۴ آنگستروم می‌باشد. بیومولکولهای کوچک ، از قبیل کربوهیدراتها و اسیدهای آمینه ، بطور تیپیک ، طولشان چند آنگستروم است. ماکرومولکولهای بیولوژیکی ، از قبیل پروتئینها ، ۱۰ برابر بزرگتر هستند. برای مثال ، پروتئین حمل کننده اکسیژن در گلبولهای قرمز یا هموگلوبین ، دارای قطر ۶۵ آنگستروم است. ماکرومولکولهای چند واحدی ۱۰ برابر بزرگتر می‌باشند. ماشینهای سنتز کننده پروتئین در سلولها یا ریبوزومها ، دارای ۳۰۰ آنگستروم طول هستند. طول اکثر ویروسها در محدوده ۱۰۰ تا ۱۰۰۰ آنگستروم است. سلولها بطور طبیعی ۱۰۰ برابر بزرگتر هستند و در حدود میکرومتر (μm) می‌باشند. برای مثال قطر گلبولهای قرمز حدود ۷μm است. میکروسکوپ نوری حداقل تا ۲۰۰۰ آنگستروم قابل استفاده است. مثلا میتوکندری را می‌توان با این میکروسکوپ مشاهده کرد. اما اطلاعات در مورد ساختمانهای بیولوژیکی از مولکولهای ۱ تا آنگستروم با استفاده از میکروسکوپ الکترونی X-ray بدست آمده است. مولکولهای حیات ثابت می‌باشند.

 

زمان لازم برای انجام واکنشهای بیوشیمیایی

راکسیونهای شیمیایی در سیستمهای بیولوژیکی به وسیله آنزیمها کاتالیز می‌شوند. آنزیمها سوبستراها را در مدت میلی ثانیه () به محصول تبدیل می‌کنند. سرعت بعضی از آنزیمها حتی سریعتر نیز می‌باشد، مثلا کوتاهتر از چند میکروثانیه (). بسیاری از تغییرات فضایی در ماکرومولکولهای بیولوژیکی به سرعت انجام می‌گیرد. برای مثال ، باز شدن دو رشته هلیکسی DNA از همدیگر که برای همانندسازی و رونویسی ضروری است، یک میکروثانیه طول می‌کشد. جابجایی یک واحد (Domain) از پروتئین با حفظ واحد دیگر ، تنها در چند نانوثانیه () اتفاق می‌افتد. بسیاری از پیوندهای غیر کووالان مابین گروههای مختلف ماکرومولکولی در عرض چند نانوثانیه تشکیل و شکسته می‌شوند. حتی واکنشهای خیلی سریع و غیر قابل اندازه گیری نیز وجود دارد. مشخص شده است که اولین واکنش در عمل دیدن ، تغییر در ساختمان ترکیبات جذب کننده فوتون به نام رودوپسین می‌باشد که در عرض اتفاق می‌افتد.

انرژی

ما بایستی تغییرات انرژی را به حوادث مولکولی ربط دهیم. منبع انرژی برای حیات ، خورشید است. برای مثال ، انرژی فوتون سبز ، حدود ۵۷ کیلوکالری بر مول (Kcal/mol) بوده و ATP ، فرمول عمومی انرژی ، دارای انرژی قابل استفاده به اندازه ۱۲ کیلوکالری بر مول می‌باشد. برعکس ، انرژی متوسط هر ارتعاش آزاد در یک مولکول ، خیلی کم

مشاهده و دانلود فایل

مهندسی شیمی نانو تکنولوژی

مهندسی شیمی نانو تکنولوژی

نانو تکنولوژی

  عنوان                                                                                                صفحه

 

درباره نانو تکنولوژی…………………………….. ۱

انواع رویکردهای نانو تکنولوژی…………………….. ۸

فناوری نانو در آینده نه چندان دور ………………… ۸

نانو تکنولوژی در ایران…………………………… ۹

کاربردهای نقاط کوانتومی………………………….. ۱۰

میکروسکوپ پیمایشگر الکترونی SEM………………….. 12

جداسازی مولکول ها از یکدیگر………………………. ۱۴

رزین های متداول تبادل یونی……………………….. ۱۷

انتقال گرما به وسیله نانو سیالات…………………… ۱۸

جداسازی ایزوتوپ ها و فناوری نانو………………….. ۲۰

غربالی مولکولی………………………………….. ۲۰

غربالی کوانتومی…………………………………. ۲۱

اصل عدم قطعیت هایزنبرگ…………………………… ۲۱

منابع ……………………………………………………………………………………………………………. ۲۲

مهندسی شیمی نانو تکنولوژی

درباره نانو تکنولوژی :

در دو دهه اخیر، پیشرفتهای تکنولوژی وسایل و مواد با ابعاد بسیار کوچک به دست آمده است

و به سوی تحولی فوق العاده که تمدن بشر را تا پایان قرن دگرگون خواهد کرد ، پیش می رود .

برای احساس اندازه های مادون ریز ، قطر موی سر انسان را که یک دهم میلیمتر است در نظر بگیرید ،

یک نانومتر صدهزار برابر کوچکتراست ۹- ۱۰متر . تکنولوژی و مهندسی در قرن پیش رو با وسایل ،

اندازه گیریها و تولیداتی سروکار خواهد داشت که چنین ابعاد مادون ریزی دارند . درحال حاضر پروسه های

در ابعاد چند مولکول قابل طراحی و کنترل است . همچنین خواص مکانیکی ، شیمیایی ، الکتریکی ،

مغناطیسی ، نوری و… مواد در لایه ها در حدود ابعاد نانومتر قابل درک و تحلیل و سنجش است .

تکنولوژی درقرن گذشته در هرچه ریزتر کردن دانه های بزرگتر پیشرفت چشمگیری داشت ،

بطوریکه به مزاح گفته شد که دیگر کشف ذرات ریز اتمی ((Sub-Atomic)) نه تنها جایزه نوبل ندارد ،

بلکه به آن جریمه هم تعلق می گیرد ! تکنولوژی نو درقرن حاضر مسیر عکس را طی می کند .

یعنی مواد مادون ریز را باید ترکیب کرد تا دانه های بزرگتر کارآمد به وجود آ ورد .

درست همان روشی که در طبیعت برای تولید کردن حاکم است .

مجموعه های طبیعی ، ترکیبی از دانه های مادون ریز قابل تشخیص با خواص

مشابه و یا متفاوت با اندازه های در حدود نانو است .

مهندسی شیمی نانو تکنولوژی

اثر تحقیقات در فناوریهای مادون ریز هم اکنون در درمان بیماریها و یا دست یافتن به مواد جدید به ظهور رسیده است .

موارد بسیاری در مرحله تحقیقات کاربردی و آزمایشی است .اکنون ساخت رایانه های

بسیار کوچکتر و میلیونها بار سریعتر در دستور کار شرکتهای تحقیقاتی قرار دارد .

در بیانی کوتاه نانوتکنولوژی یک فرایند تولید مولکولی است . همانطور که طبیعت مجموعه ها را بطور

خودکار مولکول به مولکول ساخته و روی هم مونتاژ کرده است ، ما هم باید برای تولید محصولات جدید ،

با این اعتقاد که هرچه در طبیعت تولید شده قابل تولید در آزمایشگاه نیز هست ، نظیر طبیعت راهی پیدا کنیم .

البته منظور این نیست که چند هسته از مواد راپیدا کنیم و با رساندن انرژی و خوراک پس از چند سال

یک نیروگاه از آن بسازیم که شهری را برق دهد . بلکه برای ترکیب و تکامل خودکار تولیدات مادون

ریزکه به نحوی در مجموعه های بزرگتر مصرف دارد ، راهی بیابیم . در اندازه های مادون ریز ،

روشها و ابزارآلات متعارف فیزیکی مانند تراشیدن و خم کردن و سوراخ کردن و…جوابگو تیستند .

برای ساختن ماشینهای ملکولی باید روش پروسه های طبیعی را دنبال کرد . با تهیه نقشه های

ساختاری بدن یعنی آرایش ژنها و DNA که ژنم نامیده شده است و به موازات آن دست یافتن

به تکنولوژی مادون ریز ، در دراز مدت تحولات بسیاری در هستی ایجاد خواهد شد .

تولید مواد جدید ، گیاهان ، جانداران و حتی انسان متحول خواهد شد .

اشکالات ساختاری موجودات در طبیعت رفع می شود و با ترکیب و خواص اورگانیک گیاهان و جانوران ،

موجودات جدیدی با خواص فوق العاده و شخصیتهای متفاوت بوجود خواهد آمد .

آینده علوم و مهندسی که چندین گرایشی Multi- Disciplinary )) است ،

به طرف تولید ماشینهای مولکولی سوق داده خواهد شد تا در نهایت بتواند

مجموعه های کارآیی از پیوندهای ارگانیک و سایبریک را عرضه نماید .

هستی را به رایانه ( سخت افزار ) و برنامه ( نرم افزار ) که دو پدیده مختلف ولی ادغام شده هستند ،

می توان تشبیه کرد . سخت افزار مصداق ماده ( اغلب اتم هیدروژن )

و نرم افزار یا برنامه ، قابلیت نهفته در خلقت آن است .

اتم به نظر ساده و ابتدایی هیدروژن در طی میلیاردها سال با قابلیت نهفته در خود توانسته است

میلیونها نوع آرایش مختلف را در هستی بوجود آورد .

بشر از بوجود آوردن اساس ماده عاجز است .

ولی در برنامه ریزیهای جدید و یافتن اشکال دیگری از آنچه در طبیعت وجود دارد ،

پیش خواهد رفت . طبیعت را خواهد شناخت و به اصطلاح ،

قفلهای شگفت آور آن را باز خواهد کرد . احتمالا انسان در شرایط مناسبتری از درجه حرارت و فشار

که درتشکیل طبیعی مواد مختلف از هیدروژن لازم است ، بتواند اتمهای مورد نباز خود را تولید کند ،

سیارات دیگری را در نهایت در اختیار بگیرد و بعید نیست که نواده های دوردست ما بتوانند

در نیمه های راه ابدیت در اکثر نقاط جهان هستی و کهکشانها سکنی گزینند.

به احتمال زیاد قبل از پایان هزاره سوم انسانها در بدن خود انواع لوازم مصنوعی و دیجیتالی راخواهند داشت. 

از بیماری ، پیری ، درد ستون فقرات ، کم حافظه ای و… رنج نخواهند برد .

قابلیت فهم و تحلیل اطلاعات در مغز آنها در مقایسه با امروز بی نهایت خواهد شد .

در هزاره های آینده انسانهای طبیعی مانند امروز احتمالا برای مطالعات پژوهشی نگهداری شده

و به نمونه های آزمایشگاهی و بطور حتم قابل احترام تبدیل خواهند شد و مردمان آینده

از اینهمه درد و ناراحتی که اجداد آنها در هزاره های قبل کشیده اند ،

متعجب و متاثر خواهند بود . اکنون جا دارد همگام با تحولات جدید در مهندسی و علوم ،

دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی بطور جدی به پژوهشهای تکنولوژی مادون ریز مشغول شوند

تا حداقل ما هم بتوانیم مرزهای دانش روز را به نسلهای آینده تحویل دهیم و در تشکلهای جدید هستی سهمی داشته باشیم .

باشد هرچه زودتر به خود آییم و عمق شکوهمند و معجزه آسای اندیشه

بشررا دریابیم و از کوتاه بینی و افکار فرسوده موروثی فاصله بگیریم .

گفته شیخ اجل سعدی در آینده مصداق واقعی تری خواهد داشت :

چه انتظاری باید از نانوتکنولوژی داشت :

این تکنولوژی جدید توانایی آن را دارد که تاثیری اساسی بر کشورهای

صنعتی در دهه های آینده بگذارد . در اینجا به برخی از نمونه های عملی

در زمینه نانوتکنولوژی که بر اساس تحقیقات و مشاهدات بخش

خصوصی به دست آمده است ، اشاره می شود .

انتظار می رود که مقیاس نانومتر به یک مقیاس با کارایی بالا و ویژگیهای منحصربفرد ،

طوری ساخته خواهند شد که روش شیمی سنتی پاسخگوی این امر نمی تواند باشد .

 نانوتکنولوژی می تواند باعث گسترش فروش سالانه ۳۰۰ میلیارد دلار برای صنعت

نیمه هادیها و ۹۰۰ میلیون دلار برای مدارهای مجتمع ، طی ۱۰ تا ۱۵ سال آینده شود . 

نانوتکنولوژی ، مراقبتهای بهداشتی ، طول عمر ، کیفیت و تواناییهای جسمی بشر را افزایش خواهد داد .

 تقریبا نیمی از محصولات دارویی در ۱۰ تا ۱۵ سال آینده متکی به نانوتکنولوژی خواهد بود

که این امر ، خود ۱۸۰ میلیارد دلار نقدینگی را به گردش درخواهد آورد . 

کاتالیستهای نانوساختاری در صنایع پتروشیمی دارای کاربردهای فراوانی هستند

که پیش بینی شده است این دانش ، سالانه ۱۰۰ میلیارد دلار را طی ۱۰ تا ۱۵ سال آینده تحت تاثیر قرار دهد .

 نانوتکنولوژی موجب توسعه محصولات کشاورزی برای یک جمعیت عظیم خواهد شد

و راههای اقتصادیتری را برای تصویه و نمک زدایی آب و بهینه سازی راههای استفاده از منابع انرژیهای

تجدید پذیر همچون انرژی خورشیدی ارائه نماید . بطور مثال استفاده از یک نوع انباره جریان گذرا

با الکترودهای نانولوله کربنی که اخیرا آزمایش گردید ، نشان داد که این روش ۱۰ بار کمتر

از روش اسمز معکوس ، آب دریا را نمک زدایی می کند . انتظار می رود که نانوتکنولوژی نیاز

بشر را به مواد کمیاب کمتر کرده و با کاستن آلاینده ها ، محیط زیستی سالمتر را فراهم کند .

برای مثال مطالعات نشان می دهد در طی ۱۰ تا ۱۵ سال آینده ، روشنایی حاصل از پیشرفت

نانوتکنولوژی ،مصرف جهانی انرژی را تا ۱۰ درصد کاهش داده ، باعث صرفه جویی سالانه ۱۰۰ میلیارد دلار

و همچنین کاهش آلودگی هوا به میزان ۲۰۰ میلیون تن کربن شود. در چند سال گذشته

بازارچند میلیارد دلاری برپایه نانوتکنولوژی کسترش یافته اند . برای مثال در ایالات متحده ،

IBM برای هد دیسکهای سخت ، یک سری حسگرهای مغناطیسی را ابداع کرده است .

Eastern Kodak و ۳M تکنولوژی ساخت فیلمهای نازک نانو ساختاری را به وجود آورده اند .

شرکت Mobil کاتالیستهای نانو ساختاری را برای دستگاههای شیمیایی تولید کرده است

و شرکت Merck ، داروهای نانوذره ای را عرضه کرده است . تویوتا در ژاپن مواد پلیمری

تقویت شده نانوذره ای را برای خودروها و Samsung Electronics در کره ، در حال کار بر

روی سطح صفحات نمایش توسط نانولوله های کربنی هستند . بشر درست

در ابتدای مسیر قرار دارد و فقط چندین محصول تجاری از نانوساختارهای یک بعدی

بهره می گیرند ( نانو ذرات ، نانو لوله ها ، نانو لایه و سوپر لاستیکها ) .

نظزیات جدید و روشهای مقرون به صرفه تولید نانوساختارهای دو و سه بعدی

از موضوعات مورد بررسی آینده می باشند.

نانو تکنولوژی یا کاربرد فناوری در مقیاس یک میلیونیم متر، جهان حیرت انگیزی را پیش روی

دانشمندان قرار داده است که در تاریخ بشریت نظیری برای آن نمی توان یافت.

پیشرفتهای پرشتابی که در این عرصه بوقوع می پیوندد، پیام مهمی را با خود

به همراه آورده است: بشر در آستانه دستیابی به توانایی های بی بدیلی

برای تغییر محیط پیرامون خویش قرار گرفته است و جهان و جامعه ای که

در آینده ای نه چندان دور به مدد این فناوری جدید پدیدار خواهد شد،

تفاوت هایی بنیادین با جهان مالوف آدمی در گذشته خواهد داشت. 
به گزارش ایرنا نانو تکنولوژی نظیر هر فناوری دیگری چونان یک تیغ دولبه است

که می توان از آن در مسیر خیر و صلاح و یا نابودی و فنا استفاده به عمل آورد.

گام اول در راه بهره گیری از این فناوری شناخت دقیق تر خصوصیات آن و آشنایی

با قابلیت های بالقوه ای است که در خود جای داده است. در خصوص نانو تکنولوژی

یک نکته را می توان به روشنی و بدون ابهام مورد تاکید قرار داد: این فناوری جدید هنوز،

حتی برای متخصصان، شناخته شده نیست و همین امر هاله ابهامی را که آن را

در برگرفته ضخیمتر می کند و راه را برای گمانزنی های متنوع هموار می سازد.

کسانی بر این باورند که این فناوری نظیر هیولایی فرانکشتین در داستان مری شلی

و یا همانند جعبه پاندورا در اسطوره های یونان باستان، مرگ و نابودی برای ابنای بشر درپی دارد.

در مقابل گروهی نیز معتقدند که به مدد توانایی های حاصل از این فناوری

می توان عالم را گلستان کرد. در حال حاضر ۴۵۰ شرکت تحقیقاتی-

تجاری در سراسر جهان و ۲۷۰ دانشگاه در اروپا، آمریکا و ژاپن با بودجه ای که

در مجموع به ۴ میلیارد دلار بالغ می شود سرگرم انجام تحقیقات در عرصه نانو تکنولوژی هستند.

در این قلمرو اتمها و ذرات رفتاری غیرمتعارف از خود به نمایش می گذارند

و از آنجا که کل طبیعت از همین ذرات تشکیل شده، شناخت نحوه عمل آنها،

به یک معنا شناخت بهتر نحوه شکل گیری عالم است. به این ترتیب دانشمندانی

که در این قلمرو به کاوش مشغولند، به یک اعتبار با ذهن و ضمیر خالق هستی

و نقشه شگفت انگیز او در خلقت عالم آشنایی پیدا می کنند، اما از آنجا که دانایی

توانایی به همراه می آورد، شناسایی رازهای هستی می تواند توان فوق العاده ای

را در اختیار کاشفان این رازها قرار دهد. تحقیق در قلمرو نانو تکنولوژی

از اواخر دهه ۱۹۵۰ آغاز شد و در دهه ۱۹۹۰ نخستین نتایج چشمگیر از رهگذر این تحقیقات عاید گردید.

از جمله آنکه یک گروه از محققان شرکت آی بی ام موفق شدند۳۵ اتم گزنون

را بر روی یک صفحه از جنس نیکل جای دهند و با کمک این تک اتمها نامی

را بر روی صفحه نیکلی درج کنند. محققان دیگر به بررسی درباره ساختارهای

ریز موجود در طبیعت نظیر تار عنکبوت ها و رشته های ابریشم پرداختند تا بتوانند

موادی نازک تر و مقاوم تر تولید کنند. در این میان ساخت یک نوع مولکول جدید

کربن موسوم به باکمینسترفولرین یا کربن- ۶۰ راه را برای پژوهشهای بعدی هموارتر کرد.

محققان با کمک این مولکول که خواص حیرت انگیز آن هنوز در درست بررسی است،

لوله های موئینه ای در مقیاس نانو ساخته اند که می تواند برای ایجاد ساختارهای مختلف

در تراز یک میلیونیم متر مورد استفاده قرار گیرد. بررسی هایی که در ابعاد نانو بر روی مواد

مختلف صورت گرفته و خواص تازه ای را آشکار کرده است. به عنوان مثال ذرات سیلیکن

در این ابعاد از خود نور ساطع می کنند و لایه های فولاد در این مقیاس از استحکام

بیشتری در قیاس با صفحات بزرگتر این فلز برخوردارند. برخی شرکتها از هم اکنون

بهره برداری از برخی یافته های نانوتکنولوژی را آغاز کرده اند. به عنوان نمونه

شرکت آرایشی اورال از مواد نانو در محصولات آرایشی خود

مشاهده و دانلود فایل

آشنایی با بعضی از کاربردهای انرژی هسته ای

آشنایی با بعضی از کاربردهای انرژی هسته ای

 

کاربردهای انرژی هسته ای

آشنایی با بعضی از کاربردهای انرژی هسته ای

استفاده از انرژی هسته ای، یکی از اقتصادی ترین شیوه ها در دنیای صنعتی است

و گستره عظیمی از کاربردهای مختلف،

شامل تولید برق هسته ای، تشخیص و درمان بسیاری از بیماریها، کشاورزی و دامداری،

کشف منابع آب و … را در بر می گیرد.

انرژی هسته ای در مجموع، مانند یکی از انرژی های موجود

در جهان مثل انرژی بادی، آبی، گاز و نفت و … است،

اما در مقایسه با آنها جزو انرژی های پایان ناپذیر شمرده می شود،

که از نظر میزان تولید انرژی پاسخگوی نیازهای بشر خواهد بود.

یعنی انرژی حاصل از تبدیل ماده به انرژی برابر است با جرم ماده ضرب در سرعت

نور به توان ۲ که نشان دهنده انرژی زیاد حاصل از تبدیل مقدار کمی ماده به انرژی است.

انرژی هسته ای کاربردهای متعددی دارد که در یک تقسیم بندی کلی

میتوان آن را به نظامی و غیرنظامی یا صلح جویانه تقسیم کرد.

تولید برق، یکی از نیازهای روزمره و فوق العاده تأثیر گذار بر زندگی مردم است که اگر با صرفه اقتصادی

بیشتر و آلودگی هرچه کمتر زیست محیطی همراه باشد به یقین خواهد توانست

در اقتصاد کشور نقش بسزایی ایفا کند.

انرژی هسته ای که از این دو شاخصه مهم برخوردار است، می تواند در این زمینه

به کمک نیروگاه ها آمده و جهان را از بحران محدودیت

منابع فسیلی رهایی بخشد. به همین دلیل، نیروگاه برق اتمی، اقتصادی ترین نیروگاهی است

که امروزه در دنیا احداث می شود.

یکی از روشهای تشخیصی و درمانی ارزشمند در طب، پزشکی هسته ای است

که در آن از ایزوتوپهای رادیو اکتیو (رادیو ایزوتوپ) برای پیشگیری، تشخیص و درمان بیماریها استفاده می شود.

گفتنی است از رادیو ایزوتوپ ها ۶۰ سال است که برای شناسایی و درمان بیماریها استفاده می شود.

با کشف شیوه های درمانی بیشتر و پیشرفت این راهها استفاده از رادیو ایزوتوپ هم گسترده تر شده است.

پرتودهی مواد غذایی، عبارت است از قرار دادن ماده غذایی در مقابل مقدار مشخصی پرتو گاما،

به منظور جلوگیری از جوانه زنی بعضی محصولات غذایی مانند پیاز و سیب زمینی و همچنین کنترل آفات انباری،

کاهش بار میکربی و قارچی بعضی از محصولات مانند زعفران و ادویه و تأخیر در رسیدن بعضی میوه ها

به منظور افزایش زمان نگهداری آنها ….. در بخش کودها مطالعات مربوط به تغذیه گیاهی

نیز از این روش استفاده می شود

مانند نحوه جذب کودها و عناصر و … .

آشنایی با بعضی از کاربردهای انرژی هسته ای

با استفاده از تکنیک پرتوتابی هسته ای می توان تغییرات ژنتیکی

مورد نظر را برای اصلاح محصول در توده های گیاهی به کار برد.

برای نمونه کشور پاکستان که بیابان های وسیع و زمین های

بایر فراوانی دارد، از راه کشاورزی هسته ای،

ارقام پرمحصولی از گیاهان را در همین مناطق پرورش داده است.

نقش تکنیک های هسته ای در پیشگیری، کنترل و تشخیص بیماریهای دامی،

نقش تکنیک های هسته ای در تولید مثل دام، نقش تکنیک های هسته ای در تغذیه دام،

نقش تکنیک های هسته ای در اصلاح نژاد دام، نقش تکنیک های هسته ای

در بهداشت و ایمنی محصولات دامی و خوراک دام.

کاربرد تکنیک های هسته ای در مدیریت منابع آب همان بهبود دسترسی به منابع آب جهان،

یکی از زمینه های بسیار مهم توسعه شناخته شده است.

بیش از یک ششم جمعیت جهان در مناطقی زندگی می کنند

که دسترسی مناسب به آب آشامیدنی بهداشتی ندارند.

تکنیک های هسته ای برای شناسایی حوزه های آبخیز زیرزمینی، هدایت آبهای سطحی و زیرزمینی،

کشف و کنترل آلودگی و کنترل نشت و ایمنی سدها به کار می رود.

از این تکنیک ها، برای شیرین کردن آب شور و آب دریا نیز استفاده می شود.

نمونه هایی برای طرح کاربرد انرژی هسته ای در بخش صنعت عبارتند از:

تهیه و تولید چشمه های پرتوزایی کبالت برای مصارف صنعتی،

تولید چشمه های ایریدیم برای کاربردهای صنعتی و بررسی جوشکاری در لوله های نفت و گاز،

تولید چشمه های پرتوزا برای کاربردهای مختلف در علوم و

صنعت از قبیل طراحی و ساخت انواع سیستم های هسته ای

برای کاربردهای صنعتی مانند سیستم های سطح سنجی، ضخامت سنجی،

چگالی سنجی و نظایر آن،

اندازه گیری زغال سنگ، بررسی کوره های مذاب شیشه سازی برای تعیین اشکالات آنها،

نشت یابی در لوله های انتقال نفت با استفاده از تکنیک هسته ای و … .

انرژی هسته ای و کاربرد آن در کشاورزی

در تامین غذا برای چنین جمعیت در حال رشدی، کشت گیاهان

زراعتی گندم(گیاه تک لپه) و لوبیا (گیاه دو لپه)

به دلیل دارابودن ارزش غذایی بالا اهمیت ویژه أی پید کرده است.   

• اثر مقادیر مختلف پرتو گاما بر روی رشد و نمو گیاه تک لپه گندم و دو لپه لوبیا

افزایش روز افزون جمعیت بشری یکی از معضلات دنیای متمدن امروزی است

که خود مشکلات جدیدی از جمله کمبود مواد غذایی در اکثر نقاط جهان

و بخصوص کشورهای در حال توسعه به همراه داشته است.

در تامین غذا برای چنین جمعیت در حال رشدی، کشت گیاهان

زراعتی گندم(گیاه تک لپه) و لوبیا (گیاه دو لپه)

به دلیل دارابودن ارزش غذایی بالا اهمیت ویژه أی پید کرده است.

در این تحقیق با استفاده از تیمار بذرهای گندم(رقم مهدوی) و لوبیا (رقم لوبیا سفید دانشکده)

و مقادیر مختلف پرتو گاما (صفر، ۵۰، ۱۰۰، ۱۵۰، ۲۰۰، ۲۵۰، ۳۰۰، ۳۵۰، ۴۰۰ گری)

تغییرات مورفولوژیکی و برخی از پارمترهای رشد (ارتفاع گیاه، سطح برگ، تعداد برگ،

وزن تر و خشک اندام هوایی، وزن خاکستر اندام هوایی، مقدار خاکستر اندام هوایی،

خاکستر اندام هوایی، مقدار فسفر و پتاسیم گیاه، تعداد سنبله و تعداد دانه در هر گیاه،

وزن دانه، درصد جوانه زنی و رشد بذر) مطالعه گردید. برای هر تیمار مذکور سه

تکرار در نظر گرفته شد و در هر تکرار(هرگلدان)

پانزده بذر کاشته شد. قبل از اعمال هر تیمار بذرها به دو گروه خشک و مرطوب تقسیم بندی شدند.

میزان رطوبت در بذرهای گندم بین ۱۴-۱۲ درصد و در لوبیا بین ۵/۱۳-۱۳ درصد

در نظر گرفته شد. شرایط کاشت و آبیاری در هر یک از ارقام مورد آزمایش یکسان در نظر گرفته شد.

پس از رشد گیاهان نسل والد و تولید خوشه (در گندم) و لگوم(در لوبیا)

بذرهای حاصل از آنها بدون اینکه عملیات پرتوتابی راپشت سر بگذارند،

در شرایطی همانند والدین کاشته شدند.

در گیاهان نسل M۱ نیز تغییرات مورفولوژیکی و برخی از پارامترهای رشد بررسی گردید.

در تمام صفات مورد مطالعه با افزایش مقدار پر تو، پارامترهای رشد کاهش می یابد.

به نظر می رسد که در مقادیر بالا پرتو شدت نقص های کروموزومی و فیزیولوژیکی بیشتر شده باشد.

از جمله تغییرات مورفولوژیکی در گندم باریک شدن برگها و کوتاه شدن میانگره ها رامی توان ذکر کرد که

در مقادیر ۱۵۰ و ۳۰۰ گری پرتو گاما در نسلهای M و M۱مشاهده می شود.

این تغییرات در گیاهان حاصل از بذرهای مرطوب لوبیا به صورت

تقسیم لپه به سه یا چهار قسمت با اندازه نامساوی،

تغییر شکل برگی، رشد نامتعادل پهنک و کلروز برگی در مقادیر ۲۵۰ تا ۳۰۰ گری

در گیاهان حاصل از بذرهای خشک در مقادیر ۵۰ گری پرتو گاما نمایان است.

مطالعه پارامترهای رشد در گیاهان نسل M گندم و لوبیا نشان می دهد

که مقادیر ۱۰۰ و ۱۵۰ گری پرتو گاما موجب افزایش عملکرد گیاه می گردد.

مطالعه پارامترهای رشد در گیاهان M۱ و مقایسه آن با نسل M نشان داد که از نظر درصد رشد،

سطح برگ، تعداد برگ تفاوتی بین نسلها وجود ندارد. در حالیکه ارتفاع گیاهان حاصل از بذرهای مرطوب

در نسل M در مقادیر بالاتر از ۱۵۰ گری و در نسل M۱ در مقادیر

بالاتر از ۲۰۰ گری کاهش معنی داری راو نسبت به شاهد نشان می دهد.

همچنین وزن تر اندام هوایی در گیاهان حاصل از بذرهای مرطوب

در نسل M در مقادیر ۲۰۰ گری و در نسل M۱در مقادیر ۱۰۰ و ۲۰۰ گری افزایش

معنی داری در مقایسه با شاهد نشان می دهد.

وزن خشک اندام هوایی در گیاهان نسل M۱ در مقایسه با نسل M کاهش داشت

ولی در مقدار ۳۰۰ گری پرتو گاما استثنائاً افزایش چشمگیری رانشان داد .

به نظر می رسد که وقوع موتاسیون چنین تغییری راموجب شده است.

البته اثبات صحت و یا سقم فرضیه فوق نیاز به مطالعات بیشتر در نسلهای بعدی دارد،

مقایسه نتایج حاصل از گیاهان نسل M و M۱ لوبیا نشان می دهد که در دو نسل درصد رشد،

سطح برگ، ارتفاع گیاه و وزن خشک از یک روند مشابهی تبعیت می کند.

در گیاهان نسل M وزن تر اندام هوایی در مقادیر بالاتر از ۱۵۰ گری کاهش معنی داری در مقایسه

با شاهد دارد در حالیکه در مقادیر ۵۰ تا ۱۵۰ گری تعداد برگ نسبت به شاهد افزایش معنی داری رادارد.

در حالیکه در نسل M۱ وزن تر اندام هوایی در مقادیر بالاتر از ۱۰۰ گری کاهش معنی داری نسبت

به شاهد داشته در حالیکه تعداد برگ در مقدار مذکور افزایش معنی داری رادر مقایسه با شاهد.

آشنایی با بعضی از کاربردهای انرژی هسته ای

کاربردهای انرژی هسته ای

انرژی هسته ای کاربردهای زیادی در پزشکی در علوم و صنعت و کشاورزی و… دارد.

لازم به ذکر است انرژی هسته ای به تمامی انرژی های دیگر قابل تبدیل است . 

انرژی هسته ای کاربردهای زیادی در پزشکی در علوم و صنعت و کشاورزی و… دارد.

لازم به ذکر است انرژی هسته ای به تمامی انرژی های دیگر قابل تبدیل است

ولی هیچ انرژی به انرژی هسته ای تبدیل نمی شود .

موارد زیادی از کاربردهای انرژی هسته ای در زیر آورده می شود .

▪ نیروگاه هسته ای:

نیروگاه هسته ای (Nuclear Power Station) یک نیروگاه الکتریکی که از انرژی

تولیدی شکست هسته اتم اورانیوم یا پلوتونیم استفاده می کند.

اولین جایگاه از این نوع در ۲۷ ژوئن سال ۱۹۵۸ در شوروی سابق ساخته شد.

که قدرت آن ۵۰۰۰ کیلو وات است. چون شکست سوخت هسته ای اساساً گرما تولید می کند

از گرمای تولید شده رآکتور های هسته ای برای تولید بخار استفاده می شود از بخار تولید شده

برای به حرکت در آوردن توربین ها و ژنراتور ها که نهایتاً برای تولید برق استفاده می شود .

▪ بمب های هسته ای:

این نوع بمب ها تا حالا قویترین بمبهای و مخربترین های جهان محسوب می شود.

دارندگان این نوع بمبهاجزو قدرت های هسته ای جهان محسوب می شود .

▪ پیل برق هسته ای Nuclear Electric battery:

پیل هسته ای یا اتمی دستگاه تبدیل کننده انرژی اتمی به جریان برق مستقیم است

ساده ترین پیل ها شامل دو صفحه است.

یک پخش کننده بتای خالص مثل استرنیوم ۹۰ و یک هادی مثل سیلسیوم.

جریان الکترون های سریعی که بوسیله استرنیوم منتشر می شود ازمیان نیم هادی عبور کرده

و در حین عبور تعداد زیادی الکترون اضافی را از نیم هادی جدامی کند که

در هر حال صدها هزار مرتبه زیادتر از جریان الکتریکی حاصل از ایزوتوپ رادیواکتیو استرنیوم ۹۰ می باشد .

▪ کاربردهای پزشکی:

در پزشکی تشعشعات هسته ای کاربردهای زیادی دارند که اهم آنها عبارتند از:

ـ رادیو گرافی

ـ گامااسکن

ـ استرلیزه کردن هسته ای و میکروب زدایی وسایل پزشکی با پرتو های

ـ هسته ای

ـ رادیو بیولوژی

ـ عکس رادیو گرافی

▪ کاربردهای کشاورزی:

تشعشعات هسته ای کاربرد های زیادی در کشاورزی دارد که مهم ترین آنها عبارتست از:

ـ موتاسیون(جهش) هسته ای ژن ها در کشاورزی

ـ کنترل حشرات با تشعشعات هسته ای

ـ جلوگیری از جوانه زدن سیب زمینی با اشعه گاما

ـ انبار کردن میوه ها

ـ دیرینه شناسی (باستان شناسی) و صخره شناسی (زمین شناسی)

که عمر یابی صخره ها با C۱۴ در باستان شناسی خیلی مشهور است.

▪ کاربردهای صنعتی:

در صنعت کاربردها ی زیادی دارد از جمله مهمترین آنها عبارتند از:

ـ نشت یابی با اشعه

ـ دبی سنجی پرتویی

ـ (سنجش شدت تشعشعات ، نور و فیزیک امواج)

ـ سنجش پرتویی میزان سائیدگی قطعات در حین کار

ـ سنجش پرتویی میزان خوردگی قطعات

ـ چگالی سنج موادمعدنی با اشعه

ـ کشف عناصر نایاب در معادن

نیروگاه هسته ای:

نیروگاه هسته ای (Nuclear Power Station) یک نیروگاه الکتریکی که از انرژی

تولیدی شکست هسته اتم اورانیوم یا پلوتونیم استفاده می کند.

اولین جایگاه از این نوع در ۲۷ ژوئن سال ۱۹۵۸ در شوروی سابق ساخته شد.

که قدرت آن ۵۰۰۰ کیلو وات است.

چون شکست سوخت هسته ای اساساً گرما تولید می کند

از گرمای تولید شده رآکتور های هسته ای برای تولید بخار استفاده می شود

از بخار تولید شده برای به حرکت در آوردن توربین ها

و ژنراتور ها که نهایتاً برای تولید برق استفاده می شود .

 بمب های هسته ای:

این نوع بمب ها تا حالا قویترین بمبهای و مخربترین های جهان محسوب می شود.

دارندگان این نوع بمبهاجزو قدرت های هسته ای جهان محسوب می شود .

 پیل برق هسته ای Nuelear Electric battery:

پیل هسته ای یا اتمی دستگاه تبدیل کننده انرژی اتمی به جریان برق مستقیم

است ساده ترین پیل ها شامل دو صفحه است.

یک پخش کننده بتای خالص مثل استرنیوم ۹۰ و یک هادی مثل سیلسیوم.

مشاهده و دانلود فایل

آشنایی با رشته میکروبیولوژی

آشنایی با رشته میکروبیولوژی

میکروبیولوژی

آشنایی با رشته میکروب شناسی

وقتی که از پشت میکروسکوپ به یک قطره آب، یک بگ درخت و یک مشت خاک می نگری دنیای عجیب و خارق العاده میکروارگانیسم ها در مقابل دیدگانت گشوده می شود. دنیای موجودات حیرت انگیز که توانایی آنها در هیچ موجود دیگری حتی انسان به چشم نمی خورد.

به راستی چه موجودی می تواند در قدرت رشد با باکتری برابری کند؟ باکتری که شاید یک میلیونیم گرم (میکروگرم) نیز وزن نداشته باشد اما اگر شرایط محیط برای تکثیر تصاعدی آن مناسب باشد، در عرض ۷۲ ساعت انبوه باکتریهای تولید شده وزنی سه هزار برابر وزن کره زمین خواهند داشت و این تنها یکی از جلوه های دنیای شگفت انگیز میکروارگانیسم ها است، دنیایی که در رشته میکروبیولوژی (میکروب شناسی) مورد بررسی قرار می گیرد.

اما میکروارگانیسمها که اساس و پایه علم میکروبیولوژی را تشکیل می دهند، چه هستند؟

محمدعلی آموزگار دانشجوی دوره دکترای میکروبیولوژی دانشگاه تهران در این باره می گوید: میکروارگانیسمها موجودات ریز ذره بینی مانند: باکتریها، ویروسها، قارچهای میکروسکوپی و پرتوزوئرها هستند که با چشم غیر مسلح دیده نمی شوند.

وی همچنین در مورد جایگاه میکروارگانیسمها در رشته میکروبیولوژی می گوید: علم میکروبیولوژی که گرایشی از علم زیست شناسی است به بررسی و مطالعه میکروارگانیسم ها می پردازد در این علم ارتباط میکروارگانیسم ها با خودشان و همچنین با موجودات عالی تر مانند انسان، حیوانات و گیاهان مورد بررسی قرار می گیرد.

آشنایی با رشته میکروبیولوژی

گفتنی است که علم میکروبیولوژی گرایشهای مختلفی دارد که عبارتند از:

الف) گرایش پزشکی: در این گرایش میکروبهایی که برای انسان بیماری زا هستند و چگونگی فغالیت آنها بررسی می شود. البته این گرایش قسمت کوجکی از علم میکروبیولوژی را برای خود اختصاص می دهد چرا که از میان میکروبهای شناخته شده فقط حدود ۱۷۰ نوع میکروب، بیماری زا هستند و بقیه میکروبها تا کنون شناخته شده اند، میکروبهای مفید می باشند.

ب) میکروبیولوژی غذایی: بسیاری از مواد غذایی مثل ماست یا پنیر به یاری میکروبها تولید می شوند.

ج) میکروبیولوژی صنعتی: در این گرایش از میکروبیولوژی از میکروبهای مفید برای تولید مواد صنعتی مانند اسیدها و کمپوست میکروبی ( تهیه کود به یاری مواد زاید و زباله ها) استفاده می شود، همچنین از میکروبها در رفع آلودگی های محیط زیست استفاده می گردد.

دکتر علی اکبر محمدی متخصص میکروبیولوژی و رئیس مؤسسه تحقیقات واکسن و سرم سازی رازی نیز در معرفی این رشته می گوید: رسته میکروبیولوی که با میکروارگانیسمها یعنی موجودات ریز ذره بینی سر و کار دارد، دو جنبه مهم دارد، یکی مبارزه با میکروارگانیسم های خطرناک و بیماری زا که حیاط انسانها، حیوانات و گیاهان را به خطر می اندازند و میکروبیولوژیست با شناسایی روش و مسیر ایجاد بیماریها می تواند این مسیر را متوقف کرده و از چرخه و سیر بیماری جلوگیری کند و جنبه دیگر استفاده بهینه و مناسب از میکروارگانیسم ها برای تولید مواد غذایی و تبدیل بهینه صنایع غذایی مثل تهیه پنیر، ماست و یا حتی نان و همچنین تولید داروهای پزشکی و دامپزشکی می باشد.

در واقع علم میکروبیولوژی در مورد چگونگی استفاده بهینه از میکروارگانیسم ها و جلوگیری از ضررها و زیانهایی که میکروارگانیسم ها می توانند به حیات انسانها، دامها و نباتات وارد کنند، بحث می کند.

 

 

میکروبیولوژی یا زیست شناسی سلولی  مولکولی

گاه می شنویم که از رشته میکروبیولوژی با عنوان زیست شناسی سلولی مولکولی یاد می شود برای مثال در بعضی از قسمتهای دفترچه های آزمون سراسری سازمان سنجش آموزش کشور از این رشته با عنوان زیست شناسی سلولی مولکولی یاد شده است و به همین دلیل تعدادی از داوطلبان آزمون سراسری تصور می کنند که رشته میکروبیولوژی همان رشته علوم سلولی مولکولی است و در نتیجه هنگام انتخاب رشته با مشکلاتی روبرو می شوند.

دکتر محمدی درباره تفاوت بین این دو رشته می گوید: در حقیقت علم میکروبیولوژی مادر علوم سلولی مولکولی است چون زمانی که راجع به فیزیولوژی سلول ( به اصطلاح چگونگی کار کردن و سوخت و ساز بدن سلول) 

صحبت می شود، در واقع ساختار سلول به عنوان یک میکروارگانیسم مورد بررسی قرار می گیرد، اما این باعث نمی شود که دو رشته فوق را یکی بدانیم چون علوم سلولی مولکولی از حیطه فعالیتهای بیرونی میکروب خارج شده و وارد فعالیتهای درونی آن می شود، در حالیکه در علم میکروبیولوژی تأثیرات بیرونی میکروارگانیسم ها مطالعه می شود برای مثال شما در علم میکروبیولوژی نگاه می کنید که میکروارگانیسم مورد نظر شما چه نوع بیماری ایجاد کرده و از روی آثار بیماری حدس می زنید میکروارگانیسمی را که بررسی می کنید چه نوع میکروبی است .

دکتر محمدی همچنین در مورد نام رشته میکروبیولوژی می گوید: با توجه به اینکه امروزه علوم بسیار ریز، جزئی و تخصصی شده است، بهتر است که دو علم میکروبیولوژی و علوم سلولی و ملکولی در کنار یکدیگر و با نام تخصصی به علم زیست شناسی خدمت بکنند نه اینکه یک علم، دیگری را احاطه بکند. مثلا اگر بخواهیم میکروبیولوژی را زیر مجموعه ای از علوم سلولی و مولکولی بدانیم، اشتباه است چون بعضی از اوقات علوم سلولی و مولکولی کاری به میکروارگانیسم ها ندارد و در مورد سلولهای یوکاریوتی یا سلولهای انسانی صحبت می کند .

فلورا فروزش

 

از زمان رابرت کخ و لویى پاستور تاکنون باسیلوس آنتراسیس در صدر مطالعات باکترى هاى بیمارى زا قرار داشته است. عامل مولد سیاه زخم در پاییز سال ۲۰۰۱ میلادى مجدداً شیوع یافت، به طورى که منجر به مرگ ۵ تن شد. همین موضوع اهمیت باکترى باسیلوس را در بیوتروریسم مورد تایید قرار داد. بیمارى زایى باکترى ناشى از وجود دو پلاسمید بیمارى زا است، یکى از آنها (pxol) سم سه قسمتى را رمز مى کند که شامل فاکتور کشنده (LF)، آنتى ژن حمایتى (PA) یا فاکتور ادم (EF) و آنتى ژن حمایت (PA) مى شود. در مجموع این سم ها (PA/PA,LF/EF) اعمال زیستى متعدد را در میزبان مورد هدف قرار مى دهد، به طورى که منجر به سرکوب پاسخ هاى ایمنى و در نهایت مرگ میزبان در اثر اختلال در سیستم هاى مختلف مى شود. از طرف دیگر، پلى ساکارید کپسول (CPS) باعث محافظت باکترى در برابر پاسخ هاى ایمنى میزبان شده و ژن هاى رمزکننده این کپسول به وسیله پلاسمید pxo2 حمل مى شود. هدف مطالعات در حال انجام، شناسایى مکانیسم هاى مولکولى است که مسبب بیمارى و توانایى بالقوه خنثى کردن آنها یا تولید واکسنى است که توانایى محافظت در برابر باکترى را داشته باشد. مطالعه مقایسه اى ژنوم مى تواند منشاء نمونه هاى جداشده را که سبب بیمارى مى شوند شناسایى کرده و نیز باعث پى بردن به تکامل عامل بیمارى زا شود. براى اولین بار در سال ۲۰۰۳ تعیین توالى ژنوم باسیلوس آنتروسیس در بانک اطلاعات TIGR صورت گرفت. این تعیین توالى مربوط به گونه غیربیمارى زا Ames بود که فاقد دو پلاسمید غیربیمارى زا است. در قدم بعد TIGR ژنوم نژادى کاملاً بیمارى زا که حاوى هر دو پلاسمید است را تعیین توالى کرد و نوع نژاد باسیلوس آنتراسیس را مورد بررسى قرار داد. همچنین تعداد دیگرى از نژادهاى باسیلوس آنتراسیس تعیین توالى شد. به تازگى آرشیو جمع آورى شده اى در

مشاهده و دانلود فایل

مقاله درباره اشعه کاتدی و نظریه اتمی

مقاله درباره اشعه کاتدی و نظریه اتمی

اشعه کاتدی و نظریه اتمی

اشعه کاتدی و نظریه اتمی

اشعه‌ی کاتدی چیست؟ جریان از این قرار است که در ساختار بلور فلزّات، به ازای هر اتم یک یا چند الکترون آزاد وجود دارد که تقریباً در همه‌ی نمونه‌ی فلزّی که می‌بینیم می‌تواند آزادانه حرکت کند. میزان انرژی لازم برای این که بشود این الکترونها را از فلز خارج کرد کم است و البتّه برای فلزّات مختلف متفاوت است. امّا به طور کلّی اگر شما یک قطعه فلز را داغ کنید، میلیاردها الکترون به راحتی انرژی لازم برای فرار کردن از ساختار بلوری فلز را به دست می‌آورند و از سطح آن جدا می‌شوند. فلزّاتی که انرژی لازم برای جدا کردن الکترون از آنها کمتر است، غالباً برای ساخت کاتد به کار می‌روند و جریانی که با گرم کردن آنها (کاتد گرم) یا انرژی دادن به آنها به روشهای دیگر (کاتد سرد) به دست می‌آید، جریان یا اشعه‌ی کاتدی نام دارد. اگر الآن این نوشته‌ها را روی یک مانیتور CRT می‌خوانید، در پشت صفحه‌ی مانیتور و دقیقاً روبه‌روی شما یک تفنگ الکترونی قرار دارد که الکترونها مورد نیازش را از طریق یک قطعه فلزّ کاتد فراهم می‌کند و بعد از جهت‌دهی آنها را به سمت صفحه می‌فرستد. 

اشعه کاتدی: ذرات الکترونی پر انرژی هستند که از کاتد حرارت دیده ساطع میشوند.

از اشعه های یون زا برای استریل کردن وسائل و بسته های پلاستیکی مثل سرنگ ها و بوات های یکبار مصرف استفاده میشود.

 

مقاله درباره اشعه کاتدی و نظریه اتمی

شناخت اشعه کاتدی 

طی آزمایشاتی که بر روی الکترولیز توسط فاراده Faraday انجام شد وی دو قانون معروف خود را به شرح زیر در سال ۱۸۳۰ میلادی منتشر نمود: 

۱- در الکترولیز مقدار عنصر آزاد شده متناسب با مقدار جریان الکتریسته است.به عنوان مثال اگر ۱ فاراد یا ۹۶۵۰۰ کولن الکتریسته را ازمحلول نمک حاوی یون تک ظرفیتی جیوه عبور دهیم، ۱ مول اتم جیوه و اگر از محلول نمک حاوی یون دو ظرفیتی عبور دهیم ۰.۵ مول اتم جیوه ته نشین می شود. پس بسته هایی از الکتریسته وجود دارد که یک بسته از آن ها به سمت فلز تک ظرفیتی و دو بسته به سمت فلز دو ظرفیتی حرکت می کنند. 

۲- هرگاه مقدار یکسان جریان الکتریسیته را از سه ظرف بگذرانیم که حاوی نمک ها با ظرفیت های متفاوت هستند، یعنی در ظرف اول نمک یک ظرفیتی، در ظرف دوم نمک دو ظرفیتی و در ظرف سوم نمک سه ظرفیتی داشته باشیم. رسوبهای فلز حاصل از عبور جریان الکتریسیته از ظروف متناسب با جرم اتمی فلز تقسیم بر ظرفیت عناصر آن می باشد. 

نتیجه: هر اتم مقداری ثابت بار می گیرد. اتم یک ظرفیتی یک بسته، اتم دو ظرفیتی دو بسته و اتم سه ظرفیتی سه بسته بار می تواند حمل نماید.و هرگز جزء کسری از بار الکتریکی مانند ۱.۲۳ را به خود نمی گیرند. این بسته برای تمام اتمها یکسان است، یعنی الکتریسته از بسته ها یا ذرات کوچکی تشکیل شده اند. که آنها را الکترون می گوییم. 

 

بعد از آزمایش الکترولیز بر روی مایعات و جامدات نوبت به الکترولیز گازها رسید که در الکترولیز گازها نتایج زیر به دست آمد: 

۱- ولتاژ معمولی از گازها عبور نمی کند. 

۲- در ولتاژهای بالا چنانچه فاصله دو الکترود زیاد باشد جریان الکتریسیته عبور نمی کند. 

۳- در فشار معمولی به ازای هر سانتیمتر فاصله الکترودها به ۳۰۰۰۰ ولت اختلاف پتانسیل نیازمندیم. 

در جریان این آزمایش ها دانشمندان مجبور به ساختن لوله هایی از جنس شیشه شدند تا بتوانند فشار داخل آن را کاهش داده و به بررسی هایمختلف بپردازند. بعد از ساخت این لوله ها دانشمندان به نتایج زیر دست یافتند: 

۱- در فشار ۰٫۱ اتمسفر اگر ولتاژ ۱۰۰۰۰ ولت برقرار شود، گاز درون لوله ملتهب شده و به رنگ های گوناگون پرتو افشانی می نماید. به عنوان مثال نئون رنگ قرمز، هوا رنگ صورتی ملایم، بخار سدیم رنگ زرد و بخار جیوه رنگ آبی مایل به سبز را ایجاد می نماید. 

۲- در فشار کمتر از  ۰٫۰۰۰۱ اتمسفر و ولتاژ بالای ۱۰۰۰۰ ولت جداره شیشه ملتهب شده و نور سبز مغز پسته از خود منتشر می نماید. 

۳- با کم کردن فشار تا ۰٫۰۰۰۰۰۱ اتمسفر روشنایی از بین رفته و نوعی درخشندگی یا تابش مهتابی در دیواره لوله ایجاد می شود که در حضور صفحات فلوئور به طور کامل قابل مشاهده است. 

این اشعه که توسط ویلیام کروکس William Crookes کشف گردید به اشعه کاتدی معروف شد. اشعه کاتدی نیز به نوبه خود مورد مطالعه قرارگرفته و ویژگی های یکی پس از دیگری کشف گردید. به آزمایش های زیر و نتایج به دست آمده از آنها توجه کنید: 

۱- برای اینکه ماهیت این اشعه هرچه بیشتر برای ما روشن گردد یک مانع بین دو الکترود در لوله قرار می دهیم. 

همانطور که مشاهده می شود ، در سمت آند سایه ای تشکیل می شود و این بدان معناست که اشعه از کاتد خارج شده و به سمت آند حرکت می کند. همچنین می توان نتیجه گرفت که این اشعه به خط مستقیم سیر می کند. 

۲- جابجایی کاتد در لوله تأثیری در جهت اشعه نداشته و اشعه به خط مستقیم سیر می نماید. 

به محل قرار گرفتن آند توجه کنید.

۳- جنس کاتد را تغییر می دهیم ولی در اشعه هیچ تغییری مشاهداه نمی شود. بنابراین ماهیت اشعه به جنس کاتد بستگی ندارد و تمام فلزات توان تولید این اشعه را دارند. 

۴- جنس گاز داخل لوله را تغییر می دهیم ولی باز در ماهیت اشعه تغییری مشاهده نمی شود. بنابراین ماهیت اشعه به جنس گاز داخل لوله بستگی ندارد. 

۵- یک فرفره پره دار را در مسیر اشعه قرار می دهیم. 

مشاهده و دانلود فایل